Oppropet om Norsk Forsøksgymnas

Det følgende er den stensilen som ble delt ut på en del Osloskoler i mars/april 1966. Den var selve gnisten som satte i gang det som i slutten av august 1967 trådte fram som Norsk Forsøksgymnas. Den ble nektet oppslått på en del skoler, og distribusjonen ble mange steder forsøkt hindret. Den resulterte allikevel i at det noe senere på våren ble nedsatt en del arbeidsgrupper som skulle planlegge den nye skolen, hvor ca. femti mennesker deltok, hovedsakelig gymnasiaster og lektorer.

Til elever og lektorer ved de høgre skoler i Oslo:

Mange elever føler at de blir kuet av autoriteter til misnøye. De føler at gamle oppbrukte (ubrukte?) mennesker nekter dem utfoldelsesmuligheter, vennskap, frihet, nekter dem kjønnsliv, nekter dem ungdom.

Den forrige generasjon har i sin tid stått i den samme stilling som vår tids ungdom, og denne ungdom vil om noen år bli "den forrige generasjon".

Gymnaset står i en nøkkelstilling i denne onde sirkel. Med sin diktatoriske struktur, sitt karaktersystem med lektorene som eneste dommere, med sin oppmøteplikt, med sine døde læremåter, er gymnaset en skole hvor ungdommen blir forsøkt tilpasset et foreldet autoritetssystem, og hvor utviklingen av elevenes personlighet og selvstendighet kommer i annen rekke.

Følgene av autoritetssystemet på en skole er at forholdet mellom elever og lærere er upersonlig og ofte nesten hatefullt, at det er få virkelige vennskapsforhold mellom partene, at elevene solidariserer seg mot lektorene og omvendt. Misnøyen og ufriheten i dette forholdet virker hemmende på begge parters arbeidsinnsats.

Lektorene er bundet av sin opphøyede stilling i klasserommet. Prestisjehensyn vanskeliggjør toleranse overfor elevenes meninger og forslag. Såsnart elevene godtas som personer, trues lærerens autoritære stilling.

Det arbeides på flere kanter. Forsøksrådet for skoleverket arbeider med forsøk i skoler. Norsk Lektorlag har nedsatt gymnasutvalg, Norges Gymnasiastsamband har holdt landsmøte, det skrives i aviser og ukeblad. Dette er positivt og i samsvar med demokratiets ånd. Men noen reell sjanse har ikke gymnasiaster og lektorer fått - eller gitt seg selv. Formålet med denne stensilen er å gi dem muligheten til å delta i oppbyggingen av et demokratisk gymnas.

Konkret utformet betyr dette at vi vil arbeide for snarest å opprette en ny høgre skole i Oslo. På denne skolen skal elever og lektorer ha samme rettigheter, de skal sammen bestemme de nødvendige lover og dømme når overtredelser begås, det skal ikke gis karakterer og heller ikke lekser i tradisjonell forstand, oppmøtet skal lengst mulig være frivillig, og det skal ikke eksistere noen meldingsplikt. I samarbeid mellom lektorer og elever skal pensum legges opp; her er friheten begrenset av hvorvidt eleven ønsker å ta examen artium eller ikke, og hvilke utradisjonelle fag lektorene føler seg kompetente til å undervise i. Studieteknikk og læreplan skal også finnes ved samarbeid. På en slik skole håper vi det vil bli gitt mer plass for individualitet, utfoldelse, toleranse, mer plass for konstruktivitet.

Vårt første konkrete arbeid etter at de interesserte blant elever og lektorer er samlet, må være å nedsette studieringer til utredelser av:

målsetting og pensum for det nye gymnaset, skoletid og opplegget av skoledagen, læremetoder- og materiell i hvert enkelt fag, lekse spørsmålet, aktiviteter utenom pensumfagene, det praktiske organisatoriske arbeidet.

Dette skrivet har til formål å skape radikale endringer i et tradisjonsbundet system. Det er utformet av ukjente mennesker. Vi vet at dette i manges øyne er to negative faktorer. Stensilens omfang har dessuten hindret grundig gjennomgåelse av hvert enkelt punkt.

Men vi vet at det på skolene finnes lektorer som arbeider for å bedre sitt forhold til elevene, nettopp gjennom tendenser til likestilling. Vi vet også positivt at mange ungdommer tenker de samme tanker som undertegnede. Ved siden av det tradisjonelle mål å ville starte debatt, er det vårt hovedmåt å samle disse menneskene til positiv innsats.

Denne stensil vil bli delt ut ved flest mulige gymnas og realskoler i Oslo-området, den vil bli oversendt skoleavisene og avisene i Oslo, Kirke- og undervisningsministeren og de utvalg som arbeider med skoleverket, samt endel enkeltpersoner og grupper.

Hvis du er interessert i dette, send da inn kupongen nedenfor til

Jon Lund Hansen

Erling Skjalgssonsgtate 26 Oslo 2

Jeg er interessert i aktivt å være med på å starte en ny høgre skole i Oslo.

NAVN:

ADRESSE: TLF:

SKOLE: LEKTOR/ELEV

EVT. KLASSETRINN:

Mars/april 1966

Jon Lund Hansen Ingrid Kviberg Knut Boe Kielland