Utdrag fra festtale av Mosse Jørgensen

Til elever og lektorer ved de videregående skoler. Mange elever føler at de blir kuet av autoriteter til misnøye. De føler at gamle oppbrukte (ubrukte ?) mennesker nekter dem utfoldelsesmuligheter, vennskap, frihet, nekter dem kjønnsliv, nekter dem ungdom. Den forrige generasjon har i sin tid stått i den samme stilling som vår tids ungdom, og denne ungdom vil om noen år bli "den forrige generasjon" Den videregående skolen står i en nøkkelstilling i denne onde sirkel. Med sin diktatoriske struktur, sitt karaktersystem med lektorer som eneste dommere, med sin oppmøteplikt, med sine døde læremåter, er den videregående skole en skole hvor ungdommen blir forsøkt tilpasset et foreldet autoritetssystem, og hvor utviklingen av elevenes personlighet og selvstendighet kommer i annen rekke. (Jfr. Gymnaset i søkelyset I, Etterordet) Følgene av autoritetssystemet på en skole er at forholdet mellom elever og lærere er upersonlig og ofte nesten hatefullt, at det er få viktige vennskapsforhold mellom partene, at elevene solidariserer seg mot lektorene og omvendt. Misnøyen og ufriheten i dette forholdet virker hemmende på begge parters arbeidsinnsats. Lektorene er bundet av sin opphøyde stilling i klasserommet. Prestisjehensyn vanskeliggjør toleranse overfor elevenes meninger og forslag. Såsnart elevene godtas som personer, trues lærernes autoritære stilling.

Dette - sier Marius, er skrevet for over 30 år siden og det er en nøyaktig beskrivelse av den skolen jeg går i nå. Jeg har kun byttet ut gymnas med den videregående skole. Det er startskuddet for Forsøksgymnaset han leser opp. Nå tar dagens ungdom tak i det. Det kan gjøre oss pessimistiske - har vi levd til ingen nytte ? Det kan gjøre oss optimistiske. Tankene er aktuelle, de kan brukes i dag. Jeg treffer mennesker som prøver å overbevise meg om at Forsøksgymnaset har betydd svært meget for skoleutviklingen. Ja- skolesjefen i Oslo begrunner et av sine mange nedleggelsesforslag med at nå har alle skoler innført forsøksgymnasets praksis. Altså har det overflødiggjort seg selv. Drømmen er oppfylt ! Et sted mellom Marius og skolesjefen ligger vel en eller annen sannhet - eller iallfall en eller annen virkelighet som vi må lete etter. Vi må lete sammen med de som er unge nå. For Marius kan være et varsel om at bølgen, som lenge har trukket seg tilbake, er på vei med et nytt slag mot stranda. Forsøksgymnasets innnsats - uansett hva den ellers er - er iallfall å ha gullpokalen som verdens lengstlevende skole av denne alternative typen. Den overleverte Ola Stafseng på jubileumsfesten 1. mars l997. Han har skrevet en avhandling om de frigjørende ungdomsbevegelsene og konstaterer at Forsøksgymnaset i Oslo har levd lengst av slike skoler. Det å overleve mellom bølgeslagene er viktig for alle progressive bevegelser. Men å overleve er ikke nok. Skal spiralen føre oppover, må arvtakerne få noe å bygge på og å lære av, de må begynne på et høyere nivå.