Hilsen til Forsøksgymnaset ved 30års jubileumet

I 1965 startet Ingrid Kviberg, Knut Boe Kielland og jeg opp arbeidet for å lage en alternativ skole i Oslo. Vår idé var at det måtte gå an å lage en videregående skole der alle - lærere og elever - var likeverdige, og der aktiviteten var basert på samarbeid, tillit og støtte, ikke mistillit og kontroll. Vi forestilte oss en virkelig demokratisk skole: alle som deltar har én stemme og skolen styres av allmannamøtet.

Min personlige bakgrunn for å ønske en slik skole var som følger: Jeg opplevde gjennom folkeskoletiden stygg mobbing av medelever fra lærere. Jeg var vitne til at elevene ble uthengt for dumhet, feil og klønethet enten det gjaldt å forstå mattematikk, rettskrivning eller gymnastikkprestasjoner. Jeg bevitnet det samme på realskolen (8. og 9. klasse), og det ene halvåret jeg holdt ut å være tilstede på en norsk videregående skole. Det gjorde også et dypt inntrykk på meg at jeg selv og mine medelever kunne drive en så ondsinnet motmobbing mot lærere som vi faktisk drev. Ut av norsk normalskole går rekker av psykis ødelagte mennesker, både lærere og elever.

Jeg kunne ikke akseptere dette som en nødvendig tingenes tilstand. Vi var jo der for å sammen skape en god situasjon for læring. I stedet satt vi time etter time og lyttet til leksehøring - den elendigste "pedagogikk" som hittil har sett dagens lys.

På en bølge av begeistring og pionérånd ble skolen til i 1967 - mot alle odds. Det var materialiseringen av en tidsånd med en stor gruppe selvoppofrende mennesker som medium. Skolen ble det vi hadde tenkt: En ekte demokratisk skole basert på samarbeid og tillit og stor toleranse for individuell motivasjon og læreevne.

I 60årene fant jeg det enkelt å mene noe om skoleverket spesielt og andre sosiale og politiske spørsmål generelt: Apartheid og atombomber var dårlig. Kolonialisme, imperialismen i Vietnam, hensynsløs storkapital var vi mot. Vi var for kjærlighet, fred, folkebevegelser, frigjøringskamp og humanisme.

I 90årene er det hele ugjennomtrengelig. Hva er bra og hva er dårlig? Har norsk skole blitt et snilt og respektfult sted nå, trengs det "grensesetting" mer enn omsorg? Internasjonal storkapital fungerer som utviklingshjelper med investering i industrialisert matproduksjon for de sultne masser. Skriver brevene sine på resirkulert papir og stiller etiske krav til sine leverandører... Og er genteknologien første skritt mot menneskehetens seier over sult og sykdom? Eller en skjult og større trussel mot menneskehetens fortsatte eksistens enn atomvåpnene noen gang har vært? I 90årene er det vanskeligere å vekke pionérånd, det er mer komplisert å ta stilling.

En ny motkultur, eller alternativbevegelse, vil helt sikkert fødes. Den er alt på vei. Kanskje blir Forsøksgymnaset et miljø som bidrar. For eksempel: hvis økologi i sin fulle dybde og bredde ble et fag Forsøksgymnaset kastet seg over og utviklet i både teoretisk og praktisk form ville det være spennende!

Jon Lund Hansen